Forma e conteúdo da Educação de Jovens e Adultos
Tramando concepções e sentidos para redizer o direito à
educação de jovens e adultos
Jane Paiva
Resumo
Os programas e projetos na área da
educação de jovens e adultos, na contemporaneidade, vêm revelando formas de
compreender e apreender sentidos e necessidades dos variados públicos que os
buscam, e intentando fazer cumprir, mais do que a perspectiva do aprender por
toda a vida, o direito à educação sistematicamente negado a tantos na população
brasileira. Com essa premissa inicial, a pesquisa explorou os modos como as
propostas de atendimento de seis entidades - públicas, não-governamentais, de
movimento social e do Sistema S (SESC, SESI, SENAR) - têm enunciado as
formulações na área e realizado práticas, visando a compreendê-las na história
política nacional e internacional da educação de jovens e adultos, assim como
as conexões, sentidos, nexos, articulações e imbricações que se produzem entre
elas, para além dos limites das entidades, no complexo tecido social. Na
perspectiva do direito, procurou-se penetrar nos diferentes níveis de
realidade, possibilitando assim fazer emergir as produções subjacentes aos
programas e projetos, com vista a cartografar a complexidade com que se fazem
as práticas, e evidenciando elementos constituintes e instituidores de suas
concepções.
Palavras-chave:
Educação de Jovens e Adultos; Direito à Educação; Alfabetização.
Disponível em https://www.scielo.br/j/rbedu/a/JnTxtCJz53HN7zKPK7JMyDR/?lang=pt
PINTO, Álvaro Vieira. Sete Lições sobre Educação de Adultos. São Paulo: Ed Cortez, 1993. Capítulo 2: pp. 41 a 58.
Vídeo: Formação em Direitos
Humanos - Sérgio Haddad - Educação como Direito Humano
Disponível em https://youtu.be/344XFlLEAAI?si=jZ3ZFG-GNFeIV-me
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